[摘要] 如果对所住片区的学校不满意怎么办？很多家长选择“做孟母”。为了孩子上学，多换几次房也心甘情愿。受访家长中，还有72.88%的人表示“自己有条件就会为孩子买学区房”。他们多在家庭经济实力、上学方便与否、孩子上名校等要素间权衡，并表示会参照实际情况再做选择。
（原标题：仅11.87%受访家长不考虑择校）
每年升学季，都会带动一股择校热。为更好地平衡教育资源，也让家长们更加理性地面对升学，今年省会教育部门对义务教育阶段升学继续执行划片入学政策。政府在发力，家长们面对择校是否也会越来越趋于理性。
如果对片内学校不太满意，您会选择择校吗？您会为孩子买吗？如果上了您不太满意的学校，会让孩子课余时间再上补习班吗？
昨日，本报“民意调查”通过街头走访、网络问卷等多种渠道，与177名（街头走访100人，其余方式调查77人）家有小学在校生的家长“对话”择校。
结果显示，仅11.87%的受访者直接选择划片上学；72.88%的受访家长选“有条件就会为孩子买”；如果孩子上了不太满意的学校，80.79%的受访家长会考虑给孩子报个补习班。
■调查背景：
省会出台2014年义务教育阶段升学政策
■调查时间：
6月15日12时~18时
■调查范围：
家有小学在校生的家长、网友
■调查途径：
街头走访、网络问卷■调查样本：177人
1、如果对片内学校不太满意，您会怎么办？
仅11.87%的受访家长不考虑择校
面对小升初，虽然很多家长觉得就近上学挺好，但真轮到自家孩子面对这个问题时，难免有些犹豫。
57.06%的受访家长表示“有可能择校”。
网友@水晶说：“我觉得择校也要看孩子的学习成绩，如果不是特别拔尖，放到重点班跟不上，也会影响孩子的自信心。不过，都说有好的学习氛围，孩子进步会大，所以，在力所能及的情况下，还是希望为孩子找一个好学校的。”
31.07%的受访家长则选择“全力择校”。
受访家长魏女士说：“如果片内学校不满意，我的想法就是择校。学校教学质量上的差异，很大程度上影响着学生的成绩，在这个学校成绩很好，但和名校的学生比就会相形见绌，我相信宁做凤尾不做鸡头。”
网友@风儿飘飘也说：“做父母的，总会为孩子做的努力，不管孩子学习如何，也愿意为他选择的学校。”
11.87%的受访家长认为“别人的孩子能上，我们家也能上，教育资源会越来越均衡”。
网友张女士说：“我还是提倡就近入学，希望以后教育资源会越来越均衡，择校的学校教学是好，可一个班上70多个孩子，挤！”
网友@河北木子就是me也说：“我不赞成择校，劳民伤财！有那个学习能力在哪个学校都是一样的，农村的孩子照样能考上大学啊，再说上大学也不是的出路啊！”
记者在调查中发现，择校的家长，大多觉得择校是教育师资和硬件设备不平衡现实条件下不得已的选择。为了给孩子一个良好的教育环境，择校在所难免。
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2、您会为孩子买吗？
72.88%的受访家长“有条件就会买”
如果对所住片区的学校不满意怎么办？很多家长选择“做孟母”。为了孩子上学，多换几次房也心甘情愿。
18.08%的受访家长坚决表示，，肯定买！
受访家长李先生说：“我们现在住万信花园，按计划孩子应该到机场路小学上学。但是我的父母更希望孩子到北京读书。无论是教育资源还是硬件设施，石家庄都不如那边。如果因为户口的关系，孩子无法到北京读书，我会尽可能地让孩子入读每个学习阶段的学校，进的班级，找的老师。无论孩子学习咋样，买无疑是一大捷径，我们无非是多搬几次家而已。”
受访家长中，还有72.88%的人表示“自己有条件就会为孩子买”。他们多在家庭经济实力、上学方便与否、孩子上名校等要素间权衡，并表示会参照实际情况再做选择。
另有9.04%的受访家长表示，自己基本不考虑买。这部分家长有的是因为片内有自己满意的学校，有的则是受经济条件所限，不能购买。
3、如果上了您不太满意的学校，会让孩子上补习班吗？
80.79%的受访家长“要给孩子补课”
一边是呼吁将时间还给孩子的教育专家，一边是秉承着“生下来不奔跑就会被落下”态度的家长，“补习班上还是不上”一直备受争议，但答案却又那么显而易见。
如果家长觉得孩子上了不太满意的学校，对补课还会那么淡定吗？调查结果给出了否定答案。
如果上了不太满意的学校，80.79%的受访家长会考虑让孩子利用课余时间再上补习班。
受访者余先生：“孩子本来就上了不是特别好的学校，师资受限，我们也辅导不了孩子的功课，这种情况下当然会考虑补习班。但我会和孩子商量，他同意的情况下会去补课。”
19.21%的受访家长表示“没有考虑过上补习班”。
选择此项的部分家长觉得，孩子毕竟是孩子，要还给他们玩儿的时间，让他们有个快乐的童年，学习成绩只能代表一方面，没必要逼得太紧；但选择此项的另一些家长觉得，努力学习的孩子成绩自然会跟得上，不努力的孩子，上再多的补习班也不会起到什么作用。
民调·声音
培养孩子的学习能力最重要
唐宁（31岁大学教师）
近年来，石家庄的教育资源经过了几度整合后，比起我们上学那会儿要均衡得多，但学校之间的差距仍然存在。这些差距一方面表现为教学硬件设施的差异，另一方面就是师资力量的配备和教育环境的差异。
为了让孩子得到更好的教育，人们肯定更愿意接受带有“重点”、“示范”、“实验”字样的学校，但往往忽视了衡量一所学校好坏的标准，主要还是看师资力量、育人氛围与教育底蕴。
此外，孩子的天分和兴趣也是一项重要参考。如果孩子喜欢学习，那么在哪儿学他都会出类拔萃；反之，你就是将孩子送到了重点类的学校，孩子学习跟不上，一样打击孩子学习的热情，效果不一定有多好。
如果有条件，肯定会买
孟卓娜（33岁自由职业者）
现在家里就有一个孩子，家长挣钱不就是为了孩子的将来嘛！我们片区的学校不太好，如果有条件的话，我们还是会考虑买房的，实在不行就租房住。
孩子的学习，一方面要靠自身努力，但学校大环境也相当重要。学校在硬件设施、学习氛围、教学质量上的差异，肯定会影响学生的成绩。
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